L’unité de formation vise à vérifier que l’étudiant est capable, dans le respect des
consignes et à travers l’élaboration et la défense orale d’un travail de fin d’étude,
d’intégrer les savoirs, les techniques et les règles de déontologie professionnels.
L’étudiant prouvera, par une démarche personnelle et approfondie, qu’il est capable :
♦ d’exploiter les concepts acquis et de les transposer dans des situations nouvelles ;
♦ d’utiliser et d’appliquer judicieusement des formules, des procédures, des règles ou des
techniques relevant des métiers du commerce international ;
♦ d’analyser un problème relatif aux métiers du commerce international en recherchant
des solutions susceptibles d’améliorer les performances de fonctionnement de
l’ensemble du processus d’import-export étudié ;
♦ de faire preuve d’autonomie dans la recherche des informations nécessaires ;
♦ de prendre en compte l’ensemble des paramètres inhérents au projet choisi.

Cette unité de formation vise à permettre à l’étudiant d’intégrer les savoirs, les techniques et
les règles de déontologie des professionnels du droit à travers l’élaboration, la défense orale
d’un travail de fin d’études dans le respect des consignes établies dans le dossier
pédagogique et conformément aux dispositions de l’établissement.
Les guidances collective et individualisée ont comme objectif de mettre l’étudiant dans les
conditions optimales de transparence et de réussite.

L’unité de formation vise à vérifier que l’étudiant est capable, dans le respect des
consignes et au travers de l’élaboration et de la défense orale d’un travail de fin d’études,
d’intégrer les savoirs, les méthodes et les procédures liées aux activités logistiques en
respectant les règles de gouvernance de l’entreprise.
L’étudiant prouvera, par une démarche personnelle et approfondie, qu’il est capable :
♦ d’exploiter les concepts acquis et de les transposer dans des situations nouvelles ;
♦ d’utiliser et d’appliquer judicieusement des concepts, des procédures et des techniques
relevant des métiers de la logistique et du transport ;
♦ d’analyser un problème relatif aux métiers de la logistique et du transport en
recherchant des solutions susceptibles d’améliorer le processus logistique étudié,
notamment quant à la circulation efficace des biens et des services ;
♦ de faire preuve d’autonomie dans la recherche des informations nécessaires ;
♦ de prendre en compte l’ensemble des paramètres inhérents au projet choisi.

Cette unité de formation vise à permettre à l’étudiant :
♦ d’intégrer les savoirs, les techniques et les règles d’éthique à travers l’élaboration et la défense orale de l’épreuve intégrée de la section «Bachelier en informatique de gestion » dans le respect des consignes établies dans le dossier pédagogique et conformément aux dispositions de l’établissement ;
♦ d’élaborer un cahier d’analyse répondant à un cahier des charges d’un projet d’entreprise, d’en réaliser l’étude technique, d’en implémenter la base de données si nécessaire et développer la solution dans un langage de programmation actualisé ;
♦ de prendre en compte l’ensemble des contraintes inhérentes au projet choisi ;
♦ d’évaluer financièrement, s’il échet, l’impact de la création, des modifications ou transformations apportées au projet ;
♦ de développer ses compétences en communication, en organisation et en observation, et ses capacités réflexives dans une démarche d’analyse critique.

L’unité de formation vise à permettre à l’étudiant :
♦ d’approcher le monde du travail et l’entreprise ;
♦ de confronter ses savoirs, savoir-faire et savoir - être acquis en milieu scolaire à la
pratique d’une entreprise ;
♦ de mener à bien, avec le degré d’autonomie le plus large possible, l’élaboration et le développement d’un projet professionnel.
L’unité de formation doit permettre de vérifier si l’étudiant a intégré l’ensemble des
capacités terminales de chacune des unités déterminantes de la section « Technicien de bureau ».

Cette unité de formation vise à vérifier si l’étudiant est capable, face à une situation de la vie
quotidienne et/ou professionnelle, d’élaborer et de défendre un travail de fin d’études (niveau
de l’enseignement secondaire supérieur) qui tient compte de l’aspect spatial, temporel,
social, scientifique, économique et culturel du contexte. Pour ce faire, l’étudiant recherchera
et traitera l’information en développant un esprit critique.
Les compétences acquises à l’issue de cette formation générale favoriseront son
épanouissement personnel et citoyen.